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Històries d'avui en dia

CARMEN LLOPIS                       .  LAS RUTINAS Situaciones de aprendizaje que se realizan diariamente, de forma...

CARMEN LLOPIS                      

.  LAS RUTINAS

Situaciones de aprendizaje que se realizan diariamente, de forma estable, permanente, regular, periódica y sistémica.

Son actividades para iniciar, recordar, reflexionar, construir…

1- ANTES DE EMPEZAR —–>               Reflexionar ——>               DESPUÉS

¿Qué es lo que ya sé sobre este tema?                                        Primero pensaba que…

¿Qué quisiera saber sobre este tema?                                       Ahora pienso que…

¿Qué he aprendido en esta sesión?                                            Mi objetivo a partir de ahora es…

 

2–   ANTE UNA EXPLICACIÓN                                                    3- TRABAJO

Que es lo que observas

Qué crees que significa

Que te preguntas

VEO——PIENSO——ME PREGUNTO                                                  Que has hecho

Como lo has hecho

Para que te ha servido

Puedes utilizarlo otras veces

Palabra que te ha llamado la atención

Idea más importante para ti

Frase que te ha hecho comprender mejor                                                                                                      

  • COMPETENCIAS

Conjunto de comportamientos basados en la movilización efectiva de gran variedad de recursos. Transciende los límites disciplinares y refuerza la capacidad de transferencia a diversas situaciones de la vida.

 

  • ESTRATEGIAS

Técnicas para acceder a la información, seleccionarla, categorizarla, ordenarla, asimilarla y utilizarla. Necesitan planificación para enfrentarse a situaciones de aprendizaje.

Ej:  Resolver un problema -> comprensión, análisis, síntesis

  • TÉCNICAS

Habilidades y destrezas para actuar siguiendo unas reglas.

Ej realizar una ficha bibliográfica

En un texto – organización escalonada, gráfica, lineal…-

GUIÓN:  Esquema de esquemas. Ej un índice

ESQUEMA: Representación estructurada de ideas

A.R.E: Forma gráfica de expresar ideas

CUADRO DOBLE ENTRADA: Comparar ideas. Establecer semejanzas

               MAPA CONCEPTUAL: Árbol de significados conceptuales

RESUMEN: Información selectiva y condensada

RECENSIÓN: Opinión crítica de un libro, revista

  • PROCEDIMIENTO

Conjunto de acciones ordenadas y orientadas a conseguir una meta.

Ej: para estudiar leo, esquematizo, refuerzo, memorizo

  • RECURSOS

–  Medios que facilitan el proceso enseñanza-aprendizaje. Materiales

Creatividad del profesorado en la búsqueda, adaptación, utilización

Ej: libros, peliculas, pags Web, juegos….

  • APRENDIZAJE POR PROYECTOS: PARTICIPACIÓN

En este método la implicación de cada persona, su autonomía y responsabilidad es necesaria. Los estudiantes participan, incluso, en los diseños de los proyectos, son los protagonistas, se necesita la colaboración de tod@s para llevarlo a cabo, aunque las funciones sean diversificadas.

Plantearse preguntas     – sobre el proyecto y la hipótesis

Debatir ideas                      – compartir en vez de competir.

Recoger y analizar datos  – utilizar fuentes variadas, recursos diversos.

Hacer predicciones          – transformar datos e ir contestando a preguntas   claves.

Diseñar planes                  – creatividad, desarrollo de habilidades, uso de tiempos.

Establecer conclusiones – colaborar cooperar.

Comunicar sus ideas       – construcción conjunta.

Elaborar un producto     – soluciones al problema planteado.

Generalizar a otras situaciones

EL FORTÍ, VINARÒS INTERCULTURAL

www.elforti15.blogsport.es

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