El Fortí: Trabajo activo en las aulas
EL FORTÍVINARÒS 1 novembre, 2020 Vinaròs News
CARMEN LLOPIS
. LAS RUTINAS
Situaciones de aprendizaje que se realizan diariamente, de forma estable, permanente, regular, periódica y sistémica.
Son actividades para iniciar, recordar, reflexionar, construir…
1- ANTES DE EMPEZAR —–> Reflexionar ——> DESPUÉS
¿Qué es lo que ya sé sobre este tema? Primero pensaba que…
¿Qué quisiera saber sobre este tema? Ahora pienso que…
¿Qué he aprendido en esta sesión? Mi objetivo a partir de ahora es…
2– ANTE UNA EXPLICACIÓN 3- TRABAJO
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VEO——PIENSO——ME PREGUNTO Que has hecho
Como lo has hecho
Para que te ha servido
Puedes utilizarlo otras veces
Palabra que te ha llamado la atención
Idea más importante para ti
Frase que te ha hecho comprender mejor
- COMPETENCIAS
Conjunto de comportamientos basados en la movilización efectiva de gran variedad de recursos. Transciende los límites disciplinares y refuerza la capacidad de transferencia a diversas situaciones de la vida.
- ESTRATEGIAS
Técnicas para acceder a la información, seleccionarla, categorizarla, ordenarla, asimilarla y utilizarla. Necesitan planificación para enfrentarse a situaciones de aprendizaje.
Ej: Resolver un problema -> comprensión, análisis, síntesis
- TÉCNICAS
Habilidades y destrezas para actuar siguiendo unas reglas.
Ej realizar una ficha bibliográfica
En un texto – organización escalonada, gráfica, lineal…-
GUIÓN: Esquema de esquemas. Ej un índice
ESQUEMA: Representación estructurada de ideas
A.R.E: Forma gráfica de expresar ideas
CUADRO DOBLE ENTRADA: Comparar ideas. Establecer semejanzas
MAPA CONCEPTUAL: Árbol de significados conceptuales
RESUMEN: Información selectiva y condensada
RECENSIÓN: Opinión crítica de un libro, revista
- PROCEDIMIENTO
Conjunto de acciones ordenadas y orientadas a conseguir una meta.
Ej: para estudiar leo, esquematizo, refuerzo, memorizo
- RECURSOS
– Medios que facilitan el proceso enseñanza-aprendizaje. Materiales
Creatividad del profesorado en la búsqueda, adaptación, utilización
Ej: libros, peliculas, pags Web, juegos….
- APRENDIZAJE POR PROYECTOS: PARTICIPACIÓN
En este método la implicación de cada persona, su autonomía y responsabilidad es necesaria. Los estudiantes participan, incluso, en los diseños de los proyectos, son los protagonistas, se necesita la colaboración de tod@s para llevarlo a cabo, aunque las funciones sean diversificadas.
Plantearse preguntas – sobre el proyecto y la hipótesis
Debatir ideas – compartir en vez de competir.
Recoger y analizar datos – utilizar fuentes variadas, recursos diversos.
Hacer predicciones – transformar datos e ir contestando a preguntas claves.
Diseñar planes – creatividad, desarrollo de habilidades, uso de tiempos.
Establecer conclusiones – colaborar cooperar.
Comunicar sus ideas – construcción conjunta.
Elaborar un producto – soluciones al problema planteado.
Generalizar a otras situaciones
EL FORTÍ, VINARÒS INTERCULTURAL